Турботливі батьки намагаються навчити дитину вирішувати задачі ще до школи. Дошкільний вік дійсно сприятливий для початку навчання рішенню задач.

Інструкція

Однак важливо, щоб дитина до цього моменту вмів рахувати, вимірювати, порівнювати, розумів співвідношення частини і цілого. Ці вміння повинні бути основою навчання, інакше знання виявляться скоріше шкідливими, ніж корисними.
Важливо організувати навчання в грі. Починати слід з простих арифметичних задач на додавання і віднімання, в одну дію. Не форсуйте навчання. Якщо дитина не зрозумів дію, повторіть. Нехай він активно бере участь в складанні задач. Поясніть, що задача повинна мати умова (“Що відомо в задачі”) і вимога чи запитання (“Що потрібно знайти”). Навчіть його ставити перед собою зазначені питання і відповідати на них, що забезпечить розуміння завдання, зробить рішення усвідомленим.
Для того щоб навчити дитину вирішувати задачі правильно корисно діяти поетапно.
1. Навчити складати і розв’язувати задачі, в яких дитина дійова особа.
– Дайте дитині в руки 3 вафлі. Потім ще одну. Організуйте розмову.
– Що я зробила? (Дала мені 3 вафлі, потім ще 1).
– Яке питання можна поставити? (Скільки стало вафель?).
– Отже, у Діми було 3 вафлі. Мама дала ще 1. Скільки вафель стало у Діми, узагальнюєте ви.
– Стало менше або більше? (Більше).
– Як вирішити задачу? (К 3 вафлям додати 1 – вийде 4). Якщо дитині важко, нехай перерахує вафлі.
Складіть і вирішіть 2-3 завдання подібного типу.
Аналогічно розберіть кілька завдань на віднімання. “Дайте дитині 8 цукерок. Нехай він їх перерахує. Попросіть віддати 1 цукерку татові”. Запитаєте: “Що відомо? Який можна поставити запитання? Стало менше або більше? Як дізнатися, скільки залишилося цукерок?”.
2. Навчити записувати рішення.
Вирішити завдання, акцентуючи увагу на наступному: якщо стало більше – ставимо знак “+”; якщо менше, то “-“. Покажіть, як записати рішення за допомогою карток, на яких зображені цифри і знаки (+, -, =). Поясніть, що означають числа у записі рішення.
3. Закріпити вміння з допомогою “задач-ілюстрацій”.
Наприклад, “На лісовій галявині сиділи 7 зайців і 2 білочки. Скільки всього звірів сиділо на галявині?”. Чи не озвучуючи завдання, створіть ігрову ситуацію. Попросіть дитину розташувати на узліссі зайців і білочок. Запропонуйте скласти умову, поставити питання, вирішити і записати рішення.
4. Навчити вирішувати усні завдання.
Ці завдання озвучуються батьками усно. Дитина може тільки уявити образ дій, описаних в задачі. Наприклад, “На пальмі росло 5 ананасів. 3 зняли. Скільки ананасів залишилося на пальмі?” Рішення задачі записується числовим прикладом.
5. Навчити складати задачу за заданим прикладу.
Складіть з карток приклад: 7 + 2. Нехай дитина придумає умова, поставить питання і вирішить задачу, доповнивши запис прикладу відповіддю.
Так, поступово, виявляючи творчість і терпіння, ви сформуєте у дитини правильні і корисні вміння.